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  • 12/20
    2024

    傅水根:将做事转化为做学问

    五育并举、创新创造

  • 12/13
    2024

    邢乃贵:新时代高中生劳动素养评价标准研究

    五育并举、创新创造

  • 12/07
    2024

    江广平:深入推进劳动教育 培育时代新风新貌

    以劳动托起中萌梦......

  • 06/25
    2024

    习近平:在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话

    科技强国、教育强国、人才强国

  • 01/24
    2024

    朱永新:用教育阻断贫困代际传递

    教育扶贫就是在营造扶志、扶智的环境,给钱、给物只能解决一时的问题,且容易“养懒汉”。要致力于转变一些贫困人群的“等靠要”观念,就需要让孩子们接受良好教育。这是阻断贫困代际传递的重要途径。综上,我认为要关注三个方面问题。 党的十八大以来,脱贫攻坚取得了…

  • 08/03
    2022

    科普写作与专业写作的区别

    科普文章在宣传专业知识,那么与专业文章有何区别呢?这里从七个方面介绍两者的区别。1. 技术性与非技术性区别科学语言有技术性语言和非技术性语言之分。技术性语言用于专业写作,非技术性语言用于科普写作。非技术性语言可能会牺牲技术性语言的一些严谨性。如何权衡技术性语言…

  • 08/01
    2022

    如何让论文之言能言之有物、言之有据、言之有序,言之有趣和言之有度

    研究论文与报告需要做到言之有物,言之有据,言之有序,言之有趣和言之有度。1、言之有物言之有物是指有确切的研究对象并且论文有干货。首先,文章得有一个确定的有一定重要性的研究对象或主题。研究对象可以是一种物体或物质,如恒星或基本粒子或动植物或材料;可以是一种过程…

  • 07/04
    2022

    提高学术表达的一些推送

    正确使用冠词a/an和the的通用法则八个不同性质的形容词如何排序要素句——能总结全文工作的短短一句话如何写操作指南主题语句,让段落清晰度倍增的秘诀提高写作清晰度的麦金太尔三法则缩写语的三条要求和八种情形鲜为人知的知识——符号、缩写语与编号的合理使用那些可避免麻烦…

  • 06/30
    2022

    《新时代中小学劳动素养评价研究》 子课题及实验学校遴选办法

    以评育人、以评促学、以评促教

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