国家“双减”政策出台后，一系列全新的挑战摆在了每一个教育者面前：怎样合理有效地减负？如何确保在减负的同时持续提升学生的综合素养水平……面对这些挑战，我们深知，仅仅依靠减少学生的作业量，或者单方面进行课堂教学的变革研究都是不够的，必须跟进课程的改革与创新，以…

近日，山东省人民政府办公厅发布《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》的通知，内容涉及专兼职结合配备劳动教育老师，中考逐步提高体育分值占…

2021年11月16日，教育部基础教育司公布了48个全国中小学劳动教育典型案例名单，西安市《全面贯彻党的教育方针扎实推进劳动教育开展 建设体现时代特征的西安劳动教育体系》入选。教育部希望全国各地各校认真学习借鉴典型案例的做法，结合实际开展好中小学劳动教育。 为落实立…

党的十八大以来，推进义务教育均衡发展取得良好成效。截至2020年底，全国96.8%的县实现县域义务教育基本均衡发展。2019年，国家首次开展了县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。面对“十四五”期间和到2035年建设高质量教育体系的目标要求，义务教育发展到了加快推进优质…

根据《陕西省教育厅办公室关于评选省级大中小学劳动教育实践基地的通知》精神，截至2021年11月28日共收到全省94个单位报送劳动教育实践基地申报材料。陕西省教育厅组织对相关申报材料进行了初步审查，现将初审合格名单予以公示。公示期间如对公示结果有异议，可通过书面或电子…

自2020年中共中央 国务院下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》后，浙江便积极探索中小学劳动教育。浙江省教育厅教研室于2021年6月对浙江省中小学劳动教育进行基础调查，以全面了解我省区域、学校劳动教育实施现状，包括课程实施、劳动场所、队伍建设等，更好发挥…

中共浙江省委 浙江省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见（2021年9月1日）为构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，现就加强新时代我省大中小学劳动教育提出如下实施意见。一、总体要求（…

新时代劳动教育迈向新高度近日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），此举具有重要战略意义。认真贯彻实施《意见》，将使大中小学劳动教育呈现出前所未有的新局面。  一是认识得到提升。党的十八大以…

职教十问 | 警惕职业教育普通化！职业教育普通化的现象源流二战后，科学技术成为国际竞争的主要领域，也是推动世界恢复生产、发展经济的主要动力。20世纪50年代开始，各主要工业国家在第三次科技革命助力下实现了工业现代化的新一轮大发展，社会生产力在科学技术转化加持下迅猛…

德国中小学的劳动教育 学生应当“德智体美劳”全面发展，这句话对中国人来说早已是耳熟能详，但是很多人都不知道这句话中的“劳”到底表达了什么意思。随着中国学生的课业负担不断加重，劳动教育课程往往被其他课程时间替代。 根据北京教育科学研究院基础教育科学…

人民日报：办好新时代职业教育 职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的…

近日，陕西省2021年“春华秋实”新时代中小学劳动教育工作成果交流会在西安召开。会议旨在落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，全面推进全省中小学劳动教育深入实施，分享劳动教育成果，交流劳动教育经验，构建“五育并举”育人体系。会议强…